Por dra Michele Rodrigues, neuropsicopedagoga
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Nem todas as crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) desenvolvem linguagem oral. Isso não significa ausência de comunicação. Crianças não verbais se expressam por diferentes formas, e compreender esses sinais é fundamental para promover interações mais efetivas, funcionais e respeitosas.

A linguagem verbal é apenas uma das possibilidades de expressão humana. Crianças que não falam podem comunicar-se por meio de gestos, expressões faciais, trocas de olhar, comportamentos direcionados e recursos visuais. Para isso, é importante observar, reconhecer e validar essas formas alternativas.

De acordo com a Associação Americana de Fonoaudiologia (ASHA), os sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) podem incluir desde quadros com imagens até dispositivos digitais com voz sintetizada. O uso desses recursos pode favorecer a expressão de desejos, necessidades e sentimentos, contribuindo para a autonomia e a inclusão da criança.

Entre as abordagens mais utilizadas estão:

• Figuras e imagens: sistemas com cartões visuais, como o PECS (Picture Exchange Communication System), ajudam a criança a construir frases ou indicar preferências.
  
  
• Aplicativos de comunicação alternativa: ferramentas digitais que permitem a seleção de símbolos ou palavras para gerar enunciados falados.
  
  
• Gestos e linguagem corporal: formas naturais de comunicação, que podem ser incorporadas a rotinas diárias e interações sociais.
  
  

Essas estratégias podem ser implementadas em casa e na escola, com o apoio de fonoaudiólogos, psicopedagogos e outros profissionais da equipe interdisciplinar.

Entre as abordagens mais utilizadas estão:

• Figuras e imagens: sistemas com cartões visuais, como o PECS (Picture Exchange Communication System), ajudam a criança a construir frases ou indicar preferências.
  
  
• Aplicativos de comunicação alternativa: ferramentas digitais que permitem a seleção de símbolos ou palavras para gerar enunciados falados.
  
  
• Gestos e linguagem corporal: formas naturais de comunicação, que podem ser incorporadas a rotinas diárias e interações sociais.
  
  

Essas estratégias podem ser implementadas em casa e na escola, com o apoio de fonoaudiólogos, psicopedagogos e outros profissionais da equipe interdisciplinar.

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