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As festas de fim de ano podem ser momentos mágicos, mas também desafiadores para crianças autistas. Luzes intensas, ruídos altos, rotinas alteradas e ambientes cheios de estímulos sensoriais podem gerar desconforto, estresse e crises. Por isso, adaptar esse período com atividades de Natal para autistas, mais tranquilas e acolhedoras, é essencial para que todos possam celebrar com bem-estar e segurança.

A sensibilidade sensorial é um dos aspectos mais marcantes no Transtorno do Espectro Autista (TEA) e pode impactar profundamente a forma como a criança percebe o mundo ao seu redor. Luzes, sons, cheiros, texturas e até movimentos que parecem comuns para a maioria das pessoas podem ser intensamente incômodos — ou, ao contrário, quase imperceptíveis — para crianças com autismo.Compreender e respeitar esses sinais é essencial para promover bem-estar, autonomia e inclusão desde os primeiros anos de vida. Entenda mais sobre a sensibilidade sensorial no autismo, a seguir!

As crises nervosas em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), são episódios que, muitas vezes, causam preocupação e insegurança em familiares e educadores. Embora cada criança tenha uma forma única de se expressar, compreender as origens, os sinais e as estratégias de manejo dessas crises é fundamental para promover acolhimento, segurança e desenvolvimento.

Quando se fala em autismo e escola, muitos pais se veem diante de um desafio delicado: como encontrar um ambiente educacional que acolha, respeite e estimule o desenvolvimento da criança autista? Além disso, escolher uma boa escola vai muito além da localização ou da grade curricular. É sobre encontrar uma equipe preparada, um espaço inclusivo e uma parceria verdadeira com a família.Mais do que aceitar a matrícula de uma criança com TEA, a escola precisa compreendê-la, adaptar-se a ela e trabalhar em conjunto com os profissionais de saúde e os responsáveis. Esse processo exige observação, diálogo e atenção aos detalhes que realmente importam.

Quando falamos sobre o desenvolvimento de uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), nenhum ambiente atua isoladamente. A escola e o lar são dois espaços fundamentais de aprendizagem, convivência e cuidado — e quando atuam em parceria, os resultados são mais consistentes, seguros e eficazes.Essa parceria é um dos pilares da educação inclusiva e também da intervenção precoce, que reforça a importância de identificar e apoiar os sinais de autismo em sala de aula.

Em alguns momentos, crianças com autismo podem apresentar reações intensas, que confundem familiares e educadores. Um dos comportamentos mais comuns, mas também mal compreendidos, é o meltdown. Diferente de uma birra ou de uma simples frustração, esse colapso emocional está relacionado à sobrecarga sensorial e emocional que muitas crianças no espectro enfrentam. Compreender o que é meltdown, como ele se manifesta e de que forma é possível agir com acolhimento e estratégia é essencial para garantir mais bem-estar à criança. 

Muitos pais e educadores se perguntam por que certos sons causam tanto incômodo para algumas crianças com autismo. Um ruído que passa despercebido por uns pode ser absolutamente perturbador para outros. Essa diferença de percepção está ligada à sensibilidade auditiva, uma característica bastante comum no Transtorno do Espectro Autista (TEA).Entender essa sensibilidade é o primeiro passo para oferecer um ambiente mais acolhedor e ajudar a criança a se sentir segura em diferentes contextos.

Conviver com um irmão ou irmã com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma experiência única e complexa. Para os irmãos neurotípicos, esse relacionamento pode despertar uma gama de emoções — amor, orgulho, ciúmes, frustrações, sentimento de responsabilidade precoce, entre outros. Já para a criança com TEA, o vínculo fraterno pode representar uma ponte essencial para o desenvolvimento da linguagem, das habilidades sociais e da autonomia.

Quando se fala em superdotação e autismo, muitas dúvidas surgem. Afinal, é possível que uma criança seja autista e superdotada ao mesmo tempo? Elas se confundem? Quais os sinais que diferenciam uma da outra? Esses questionamentos são comuns entre pais, educadores e profissionais de saúde.Embora sejam condições distintas, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e as Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) podem compartilhar algumas características, o que torna essencial conhecer suas particularidades para que o suporte oferecido à criança seja o mais adequado possível.

Compreender os fatores que influenciam o TEA ajuda a combater estigmas, esclarecer equívocos e fortalecer diagnósticos mais precisos — especialmente na infância, quando o desenvolvimento da criança pode ser amplamente beneficiado por intervenções precoces.Neste artigo, você vai entender o que já se sabe sobre a genética no autismo, quais outros fatores estão envolvidos e como funciona o processo de diagnóstico, além de conhecer o trabalho da bloomy com crianças autistas e suas famílias.

Crianças com TEA tendem a ter maior previsibilidade em seus comportamentos e interesses, o que pode gerar menos abertura espontânea para explorar novos ambientes, objetos ou pessoas. Mas isso não significa falta de curiosidade — e sim que o impulso para explorar pode estar condicionado à sensação de segurança, familiaridade e acolhimento.

Festas temáticas, dias de “cabelo maluco”, fantasias e roupas diferentes fazem parte da rotina de muitas escolas. Esses momentos lúdicos não apenas alegram o cotidiano como também ajudam as crianças a expressarem criatividade, pertencimento e aspectos da própria identidade. Mas quando falamos de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), é fundamental pensar essas celebrações com um olhar sensível e individualizado.

O TDAH e autismo andam sempre juntos? Compreender a neurodiversidade é essencial para apoiar o desenvolvimento saudável das crianças e oferecer os recursos adequados em cada fase da vida. Entre as condições mais conhecidas, o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e o autismo (Transtorno do Espectro Autista – TEA) despertam muitas dúvidas justamente porque podem apresentar sinais semelhantes, como dificuldades de atenção e de interação social. 

O desenvolvimento da linguagem e TEA está diretamente ligado à forma como crianças no espectro compreendem o mundo. Muitas vezes, a interpretação literal das palavras dificulta o entendimento de metáforas, ironias ou piadas, mas com mediação adequada é possível ampliar a compreensão e a autonomia comunicativa. Este artigo explica por que a linguagem figurada é desafiadora no TEA, quais estratégias podem ser aplicadas em casa e na escola e como a bloomy contribui para tornar a comunicação mais clara, acessível e inclusiva.

Identificar precocemente os sinais do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é essencial para garantir intervenções eficazes e personalizadas. Entre as ferramentas mais utilizadas para apoiar esse processo, destaca-se a CARS — Escala de Avaliação do Autismo na Infância. Ela foi criada para oferecer uma visão clínica objetiva, por isso, é amplamente aplicada no mundo todo e continua sendo uma referência confiável para avaliação diagnóstica. Neste artigo, você vai entender como funciona a escala CARS, quem pode aplicá-la e qual o papel desse instrumento no diagnóstico do TEA na infância.

O perfil sensorial no TEA influencia diretamente como a criança percebe, reage e interage com o mundo. Entender essas diferenças é essencial para apoiar a regulação emocional, a aprendizagem e a inclusão. Este artigo explica o que é o perfil sensorial, como ele se manifesta, quais ajustes podem ser feitos em casa e na escola e como a bloomy atua para transformar esses desafios em oportunidades de desenvolvimento.

Os métodos ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule – Second Edition) e ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised) são instrumentos clínicos reconhecidos internacionalmente, desenvolvidos para oferecer dados confiáveis e complementares na avaliação do Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Este artigo aborda como funciona a prevenção de crises TEA, destacando a importância de reconhecer sinais precoces, agir de forma empática e criar planos de ação individualizados. O texto mostra como família e escola podem atuar juntas para reduzir situações de sobrecarga, preservando o bem-estar da criança. A bloomy contribui nesse processo com apoio multiprofissional, materiais educativos e estratégias práticas.

A ecolalia é um tipo de repetição involuntária de palavras, frases ou sons emitidos por outra pessoa. Isso pode acontecer imediatamente após a fala de alguém — o que chamamos de ecolalia imediata — ou muito tempo depois, quando a criança revive ou repete uma fala que ouviu em outro momento — a ecolalia tardia.

Este artigo discute os desafios e possibilidades da interação social e TEA, destacando o papel da família, da escola e de iniciativas terapêuticas na construção de vínculos. A socialização é essencial para o desenvolvimento infantil e pode ser estimulada com estratégias práticas. A bloomy apoia esse processo oferecendo recursos educativos e terapêuticos que fortalecem famílias e educadores na missão de promover inclusão.

Os filmes sobre autismo têm papel importante na formação de uma sociedade mais consciente, inclusiva e empática. Para quem convive com o TEA, essas obras são formas de representação; para quem deseja aprender, são caminhos para o conhecimento.Além do acompanhamento clínico e de profissionais especializados em terapia ABA — como na bloomy — para o desenvolvimento de crianças com TEA, é sempre bom ter atividades em casa para ajudar nessa jornada. E os filmes podem ser uma boa ferramenta.FAQ

Este artigo propõe uma reflexão sobre a importância de enxergar o desenvolvimento infantil além do TEA. Embora o diagnóstico seja essencial para garantir direitos e acesso a terapias, ele não define quem a criança é nem limita seu futuro. O texto aborda a relevância da funcionalidade, o papel da escola, a prática pedagógica inclusiva e a construção de redes de apoio que valorizam cada criança em sua singularidade.

Desenvolver a coordenação motora em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode ser um processo desafiador, mas essencial. A dificuldade com movimentos amplos e precisos interfere diretamente nas habilidades do dia a dia, como se vestir, comer ou brincar. Além disso, impacta tanto a autonomia quanto a qualidade de vida da criança. Neste artigo, vamos explorar os principais desafios relacionados à coordenação motora no autismo, suas causas, como estimulá-la de forma eficaz e o papel das clínicas especializadas nesse processo.

Como promover a independência de crianças com TEA no cotidiano familiar e escolar, com apoio de estratégias baseadas em evidências e acompanhamento especializado.

Descobrir estratégias eficazes de interação e estímulo para crianças com autismo severo pode transformar o dia a dia da família e ampliar o repertório de desenvolvimento da criança. Neste artigo, você encontra várias ideias de atividades para autismo severo, além de orientações sobre o acompanhamento profissional e o papel da clínica bloomy nesse processo.

‍Cada criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem seu próprio tempo de aprender, crescer e se desenvolver. Entender e respeitar esses ritmos é essencial para garantir uma educação mais inclusiva, humana e eficaz.

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição que afeta a forma como a pessoa se comunica, se expressa, se relaciona com os outros e interpreta o mundo ao seu redor. Cada pessoa autista é única: algumas têm mais facilidade para falar, outras preferem rotinas e há quem tenha mais sensibilidade a sons, cheiros e toques.Neste conteúdo, você vai entender com mais detalhes o que é o Transtorno do Espectro Autista, como é feito o diagnóstico, comportamentos e sinais de cada etapa da vida e quais são os direitos garantidos por lei, como acesso à saúde.

Entender os sinais de autismo desde cedo pode transformar a jornada de desenvolvimento de uma criança. Isso porque a identificação precoce possibilita intervenções mais eficazes, apoio adequado às necessidades individuais e um ambiente mais acolhedor para que a criança possa se desenvolver com mais segurança e autonomia. Muitas vezes, pequenos comportamentos passam despercebidos no dia a dia, mas quando observados com atenção, podem oferecer pistas valiosas sobre o neurodesenvolvimento.

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se manifesta de formas diversas e uma dessas manifestações é o chamado "autismo não verbal" — quando a criança apresenta ausência de linguagem oral funcional. Esse quadro, apesar de gerar muitas dúvidas e angústias em pais e educadores, deve ser compreendido de maneira cuidadosa, considerando tanto as particularidades de cada criança quanto às inúmeras possibilidades de desenvolvimento comunicativo.

O hiperfoco é um dos traços mais comentados e, muitas vezes, incompreendidos do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ele pode ser uma porta de entrada para aprendizagens significativas, mas também representa desafios no dia a dia da criança, especialmente em ambientes como a escola e em relações sociais. 

As atividades desenvolvidas com crianças autistas têm um papel essencial na estimulação de habilidades sociais, cognitivas, sensoriais e motoras. Mais do que simples brincadeiras, elas podem ser verdadeiras pontes para o desenvolvimento, autonomia e inclusão. 

A forma como o autismo é classificado oficialmente nos sistemas de saúde tem impacto direto no acesso a direitos, diagnósticos e tratamentos. Com a entrada em vigor da 11ª revisão da Classificação Internacional de Doenças (CID-11) no Brasil a partir de 2025, surgem novas diretrizes para profissionais de saúde, educadores e famílias. 

Os símbolos têm um poder especial: eles comunicam, unem e representam causas. No caso do Transtorno do Espectro Autista (TEA), isso não é diferente. O símbolo do autismo é uma ferramenta importante na luta por visibilidade, respeito e compreensão. Ao longo dos anos, diferentes imagens foram utilizadas para representar o autismo, cada uma com seu próprio significado e história. 

Você já viu alguém usando um cordão de girassol, um cordão com símbolo do infinito colorido ou até um cordão com peças de quebra-cabeça e se perguntou o que eles significam? Esses cordões são muito mais do que um acessório. Eles funcionam como símbolos de inclusão

Ter um laudo é importante para garantir direitos, mas ele não é um fim em si mesmo. Ele deve abrir portas, não limitar caminhos. Quando famílias, escolas e clínicas colocam a funcionalidade no centro do planejamento, novas possibilidades surgem.

Desenvolver-se não é uma corrida. Cada passo dado com apoio, afeto e intencionalidade vale muito mais do que a pressa por resultados. O tempo de uma criança autista é precioso — e precisa ser respeitado.

A regulação emocional é uma habilidade essencial para o desenvolvimento humano, e no contexto do Transtorno do Espectro Autista (TEA), esse processo pode apresentar desafios significativos. Crianças com TEA frequentemente vivenciam dificuldades para reconhecer, expressar e lidar com emoções intensas, como frustração, raiva, medo ou excitação.

A construção de habilidades que permitam que a criança atue com mais independência em sua rotina — como vestir-se, alimentar-se ou organizar seus objetos — não se restringe à aquisição de competências práticas.

Habilidades do dia a dia para crianças com autismo: como ensinar com eficácia. Confira um guia prático para Famílias, Educadores e Profissionais

No contexto do Transtorno do Espectro Autista (TEA), é comum a presença de comportamentos motores repetitivos, como balançar as mãos, repetir frases, correr em círculos ou girar objetos. Esses comportamentos são denominados estereotipias e fazem parte dos critérios diagnósticos estabelecidos pelo DSM-5. Embora muitas vezes sejam interpretados como sinais de disfunção, é importante compreendê-los dentro do funcionamento sensorial e neuropsicológico da criança autista.

Nem todas as crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) desenvolvem linguagem oral. Isso não significa ausência de comunicação. Crianças não verbais se expressam por diferentes formas, e compreender esses sinais é fundamental para promover interações mais efetivas, funcionais e respeitosas.

O corpo está diretamente envolvido nos processos de aprendizagem, no qual o movimento, a percepção corporal e a coordenação motora são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais, especialmente em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

O uso de tecnologias e o tempo de exposição às telas por crianças, especialmente aquelas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), tem gerado debates entre famílias, educadores e profissionais da saúde. Em contextos educacionais e terapêuticos, é comum a dúvida: a tecnologia representa um risco ou uma oportunidade?

O brincar é uma atividade presente na rotina da Educação Infantil e pode ser compreendido como um recurso de aprendizagem, desenvolvimento e mediação terapêutica. No caso de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), o brincar estruturado e mediado apresenta potencial para favorecer a comunicação, a interação social e a ampliação de repertórios comportamentais.

Falar sobre o TEA contribui para a redução do estigma e para o fortalecimento da inclusão. A escola, a família, os profissionais da saúde e a sociedade como um todo têm papéis complementares no acolhimento e na valorização das diferenças. A conscientização não se resume a reconhecer datas comemorativas, mas implica construir espaços mais acessíveis, práticas pedagógicas responsivas e políticas públicas sustentadas por dados e escuta social

A integração sensorial refere-se à capacidade do sistema nervoso central de organizar e interpretar informações captadas pelos sentidos para gerar respostas funcionais ao ambiente. No caso do Transtorno do Espectro Autista (TEA), é comum observar alterações no processamento sensorial.

Utilizar expressões como “autismo leve” ou “autismo severo” pode simplificar em excesso a complexidade do desenvolvimento infantil. Crianças com o mesmo nível diagnóstico, podem apresentar habilidades e desafios distintos em áreas como linguagem, cognição, interação social e comportamento adaptativo.

Neste Abril Azul, fale sobre o autismo. Ouça. Aprenda. Pergunte. Observe. Acolha. Porque quando você valoriza uma criança por quem ela é — e não apenas por suas habilidades ou dificuldades —, você está plantando inclusão na sua forma mais bonita: a genuína.💙 Vamos juntos construir um mundo onde cada criança possa se desenvolver com apoio, respeito e pertencimento?

Digamos que a seletividade alimentar é um desafio frequente para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Diferente de uma simples recusa alimentar, esse comportamento pode estar relacionado a fatores sensoriais, motores, emocionais e comportamentais. Para muitas famílias, as refeições se tornam momentos de estresse e preocupação, tornando essencial a adoção de estratégias que respeitem as necessidades da criança e incentivem uma alimentação mais variada.

Como uma das áreas da saúde, a Terapia Ocupacional (TO) pretende promover a autonomia, a independência e a qualidade de vida de indivíduos com diferentes condições, incluindo aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nesse contexto, a TO pode auxiliar pessoas com TEA a desenvolver habilidades que facilitam sua participação em atividades cotidianas, sociais e educacionais.

Uma das estratégias mais eficazes para apoiar o desenvolvimento de crianças com TEA é a implementação de rotinas estruturadas. Entenda o que são essas rotinas, porque elas são importantes e como podem ser aplicadas no dia a dia.

Abordar a família de maneira cuidadosa exige preparação e apoio. Quando a escola se coloca como parceira nesse caminho, os benefícios são significativos para a criança, seus responsáveis e toda a comunidade escolar.

Você sabia que a prevalência do TEA é de 1 a cada 36 crianças? Um aumento significativo em relação a anos anteriores. Esse crescimento se deve, em parte, ao maior reconhecimento dos sinais e ao avanço nos critérios diagnósticos. Crianças que recebem suporte precoce apresentam avanços de na comunicação verbal e não verbal quando comparadas àquelas que iniciam a intervenção mais tarde.

O autismo feminino pode ser mais difícil de identificar porque as meninas costumam apresentar sinais mais sutis e desenvolver estratégias de adaptação. Conheça algumas das principais razões.

Vamos conhecer um pouco mais a respeito do Transtorno do Espectro Autista (TEA), uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por desafios na comunicação, interação social e padrões de comportamento restritos e repetitivos. Sua denominação como "espectro" reflete a ampla variação nas manifestações e intensidades dos sintomas, tornando a identificação e a abordagem clínica do transtorno um campo complexo e dinâmico.

Crianças com TEA podem enfrentar desafios na comunicação verbal, mas a tecnologia e estratégias adaptadas oferecem diversas alternativas para ampliar sua interação com o mundo.

Está na hora da folia! Conheça estratégias para tornar essa experiência mais confortável, acessível e inclusiva, garantindo momentos de diversão sem sobrecarga sensorial.

Professores desempenham um papel fundamental na identificação precoce do TEA. Descubra como reconhecer os primeiros sinais, agir de forma assertiva e oferecer suporte adequado para garantir um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor.

Descubra como a psicologia pode ajudar a criança a lidar com desafios, expressar emoções e desenvolver habilidades fundamentais para a vida.

Se você acredita que seu filho pode apresentar sinais de TEA, saiba que buscar ajuda é um ato de coragem e amor.

Ao compartilhar o diagnóstico com honestidade, empatia e informação, você fortalece os laços com quem está ao seu redor e promove um ambiente mais inclusivo e compreensivo para a criança.

‍Cada dia organizado é uma oportunidade de aprendizado, crescimento e conexão. Comece hoje a implementar essas dicas e veja como a rotina pode ser transformada em uma fonte de segurança, tranquilidade e desenvolvimento!

Adotar estratégias simples, como preparar um cronograma visual, montar um kit sensorial e antecipar possíveis desafios, ajuda a criar uma experiência mais tranquila e inclusiva.

Com o suporte certo e estratégias bem planejadas, é possível transformar a alimentação em uma experiência positiva, promovendo saúde, aprendizado e equilíbrio.

O verão é um período repleto de possibilidades para estimular o desenvolvimento sensorial de crianças. Confira seis sugestões de atividades para proporcionar boas experiências e estimular o aprendizado da criança atípica 

Confira orientações práticas para ajudar seu pequeno a vivenciar a transição entre férias e escola, promovendo inclusão e desenvolvimento nesse momento 

Manter uma rotina estruturada durante as férias é essencial para crianças TEA. Entenda a relação entre rotina e bem-estar e conheça algumas estratégias práticas para promover equilíbrio emocional e conforto aos pequenos

Níveis de suporte autismo: o CID 10 (Classificação Internacional de Doenças - Versão 10) será substituído pelo CID 11. Isso altera a classificação de algumas doenças, como TEA, por exemplo, que deixa de estar agrupado em Transtornos Globais do Desenvolvimento e fragmentado em múltiplos diagnósticos, e passa a ter código próprio unificado com subcategorias funcionais.

como pais e educadores podem tornar as festas de fim de ano mais acolhedoras e prazerosas para crianças atípicas, destacando estratégias e exemplos práticos.

O hiperfoco e desinteresse no autismo são dois aspectos amplamente discutidos e estudados, pois influenciam diretamente a experiência de crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista) em suas relações familiares, escolares e sociais.

Ser pai ou cuidador de uma criança com TEA é desafiador, e o tratamento multidisciplinar é essencial para garantir seu desenvolvimento pleno, envolvendo profissionais que colaboram para criar um plano personalizado. Essa abordagem integrada promove a evolução cognitiva, emocional e social, ajudando as crianças a alcançar todo o seu potencial.

Como a Bloomy Atua na Rigidez Cognitiva no TEA

Benefícios da Abordagem Multidisciplinar da Bloomy

Entenda como a colaboração entre pais e educadores é essencial para o desenvolvimento das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

A Terapia ABA é uma abordagem eficaz para desenvolver habilidades em crianças com autismo, usando reforços positivos e planos personalizados para promover progresso em comunicação e socialização.